情商培訓(xùn)哪家好？當(dāng)然是康語教育。康語教育成立于2010年，通過全國(guó)46家教學(xué)直營(yíng)中心為患有語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙的2-7周歲的兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子更快的開口說話，不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

想要了解一家機(jī)構(gòu)，往往從簡(jiǎn)介開始，以下是康語教育簡(jiǎn)介。

康語兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌（以下簡(jiǎn)稱：康語）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個(gè)年頭，為殘聯(lián)定點(diǎn)的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。主要針對(duì)2-7周歲的兒童譜系、語言發(fā)育遲緩（言語開發(fā)培訓(xùn)）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)培訓(xùn)）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練。

康語兒童智能康復(fù)中心教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課程設(shè)置全面。

言語開發(fā)課
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童，課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化； ②掌握20組音系發(fā)音；③促進(jìn)表達(dá)能力。

啟智認(rèn)知課
科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)。課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力。

康語兒童智能康復(fù)中心專業(yè)師資，教學(xué)能力強(qiáng)。

劉芳
康語課程研究中心兒童部部長(zhǎng)。 口部肌肉定位治療培訓(xùn)專業(yè)資格證書； 兒童口肌訓(xùn)練師高級(jí)師資認(rèn)證； 兒童語言訓(xùn)練師高級(jí)師資認(rèn)證。

相比于市面上眾多的注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小編推薦康語教育。因?yàn)?strong>康語教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

針對(duì)兒童主要的發(fā)展障礙采用ABA(應(yīng)用行為分析)、vb(語言行為)、視聽動(dòng)、感覺統(tǒng)合、RDI、社會(huì)融合等方法。開設(shè)中心聚合能力訓(xùn)練（視聽動(dòng)）、個(gè)別化訓(xùn)練、社交游戲活動(dòng)、情景教學(xué)，并根據(jù)每個(gè)兒童的具體情況給予家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),提升其綜合能力,達(dá)到進(jìn)入普通幼兒園,小學(xué),融入社會(huì)的目的。

家長(zhǎng)在為孩子選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，距離也是要重點(diǎn)考慮的問題，康語教育有如下校區(qū)。

杏花嶺校區(qū)：山西省太原市杏花嶺區(qū)萬達(dá)兒童天地。

以下是常見的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲分享。

模仿動(dòng)作。適用年齡：3-4歲。訓(xùn)練目的：身體的控制和協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動(dòng)作，如：跳舞、打功夫等。難度設(shè)置：A.選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的動(dòng)作；B.選擇較為復(fù)雜的動(dòng)作，包括彈跳、跳躍等動(dòng)作。幫助給予：1.另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他/她可能要跌倒時(shí)才給予扶持；2.在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵(lì)他/她自己起來繼續(xù)練習(xí)。