一、產(chǎn)品特色

1、借助情景化動(dòng)畫(huà)以及學(xué)具卡幫助孩子形成強(qiáng)烈的數(shù)感

2、利用與小學(xué)內(nèi)容高度契合的教材，培養(yǎng)孩子對(duì)于小學(xué)的適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、以兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展為指南，幫助孩子培養(yǎng)多維數(shù)學(xué)能力

二、教學(xué)目標(biāo)

1.數(shù)：通過(guò)情景游戲，幫助孩子會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)字的數(shù)感，掌握100以  

內(nèi)加減法的計(jì)算  

能掌握?qǐng)A角、角分的混合應(yīng)用，能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。

幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表、柱狀統(tǒng)計(jì)圖、曲線統(tǒng)計(jì)圖，并能初步分析統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)

計(jì)表中的數(shù)據(jù)。

2.量：根據(jù)物體大小、高矮、輕重、多少等特征能正確進(jìn)行一維排序，根

據(jù)物體的不同特征能進(jìn)行多維度排序。

3.形：能辨識(shí)立體圖形的拼擺組合、立體圖形的展開(kāi)圖及立體圖形的方位。熟

練二等分、四等分平面圖形和立體圖形

4.時(shí)空：通過(guò)情景故事，幼兒能正確分辨行與列、認(rèn)知坐標(biāo)、感知坐標(biāo)對(duì)應(yīng)。

   能認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒、半點(diǎn)，能熟練計(jì)算半點(diǎn)加半點(diǎn)、整點(diǎn)加整點(diǎn)。

5. 思維訓(xùn)練：通過(guò)貨幣計(jì)算幫助幼兒判斷并感知盈利和虧損，了解賺錢(qián)與

花錢(qián)的概念并滲透合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，引導(dǎo)幼兒合理支配、管理

自己的零花錢(qián)。

 培養(yǎng)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)有規(guī)律數(shù)學(xué)元素的興趣，感受有規(guī)律的

數(shù)學(xué)元素在生活中的魅力。體驗(yàn)代換活動(dòng)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中

能自主設(shè)計(jì)代換密碼，并能應(yīng)用到生活中。

培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)

能力、時(shí)間推算能力、邏輯思維能力。

三、教學(xué)效果

1、數(shù)：掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，準(zhǔn)確計(jì)算100以內(nèi)加減法 并通 過(guò)具象化片段解決上學(xué)時(shí)應(yīng)用題重難點(diǎn)

2、量：能夠掌握多種事物的量的比較   

3、形：掌握?qǐng)A柱體、球體、長(zhǎng)方體、正方體、立體圖形拼擺、立體圖形展

開(kāi)圖、立體圖形的方位 平面圖形等分、立體圖形等分、數(shù)量等分

4、時(shí)空：掌握方位、坐標(biāo)、坐標(biāo)對(duì)應(yīng)，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒、半點(diǎn)、進(jìn)行時(shí)間計(jì)算

5、思維訓(xùn)練： 時(shí)間統(tǒng)籌與分配、感知贏利與虧損、圖形排列規(guī)律、圖形組

合規(guī)律、數(shù)字規(guī)律、數(shù)量代換與傳遞、符號(hào)代換、符號(hào)代換 

運(yùn)算

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立

四、滿足這個(gè)年齡段家長(zhǎng)的哪些需求？

1、重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的整體思維，并構(gòu)建系統(tǒng)化知識(shí)體系

2、順利達(dá)成孩子的學(xué)習(xí)能力，習(xí)慣建立與知識(shí)銜接的平衡

五、為什么現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)？

1、幼兒園與小學(xué)有極大的不同，學(xué)前教育是平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，需要長(zhǎng)

時(shí)間的準(zhǔn)備

2、 孩子能力發(fā)展的需要：具象思維向抽象思維發(fā)展，必須需要方法的引導(dǎo)，

上學(xué)時(shí)期的教學(xué)方式會(huì)直接偏向抽象化