??全民學英語，你今天有繼續嗎？其實現在很多小寶貝從幼兒園開始，家長已經帶著孩子慢慢接觸英文了，但是很多時候學習了一兩年英語水平依舊止步不前，究竟是因為什么？青少兒英語學習方法中的誤區不可取，這些年的學習過程中你是不是一直在踩雷？下面是小編為大家帶來的青少兒學習英語的誤區，希望對大家有所幫助，接下來讓我們一起來了解一下吧。
??誤區一、過于關注詞匯量
??有不少家長認為英語學習過程中詞匯比較重要，所以在孩子學習初期就帶著接觸大量詞匯，甚至說每周堅持200個單詞，兩年沒落下，但是最后發現孩子的學習效果不是自己想要的效果。那么問題來了，單詞積累不重要？還是記得單詞不夠？其實都不是，只不過你過于關注詞匯量記憶。英語學習過程確實是一個積累的學習過程，但是輸入有輸入的方法，如果你把U盤上傳了24g的文件，你說我的資源很多，但是都是需要用的嗎？這個問題你在帶著孩子學習的過程中有考慮到嗎？過度關注詞匯量，雖然可能會幫孩子掌握很多，但是消磨英語積極性是一方面，實際應用薄弱也是一個問題。結合場景輸入是我們學習過程中比較好的一個方式。
??誤區二、過于強調孩子的拼寫
??循序漸進的自然拼讀發才是我們在學習過程中想要達到的自主閱讀途徑。而且這個自主拼讀并不是一個立竿見影的過程，應該以多種形式從孩子容易接受的形式入手，比如說卡片、兒歌等。有些家長經常會要求孩子加強單詞聽寫能力，但是機械的記憶只會讓孩子過早失去學習興趣，達不到靈活運用的效果。
??誤區三、只關注語法細節
??對于語法以及細節的過分關注會扼殺孩子寫作的創造性，雖然說作為非母語國家的英語學習者，英語關注語法，但是同樣可以借鑒美國小朋友的寫作方法。可以讓孩子在已有的英文基礎上發揮自己的想象力，想出一些有趣的動詞短語或地點短語，比如說swimming with a whale，on the moon……在自由發揮的環境中，孩子的創造思維可能會給你一些意想不到的驚喜。