華夏盛德·禮商書院創(chuàng)始人國際注冊專業(yè)禮儀人才測評中心主任/首席禮儀導師華夏·禮友匯全球禮儀聯(lián)盟ECE系統(tǒng)發(fā)起人全球禮學應用大會組委會執(zhí)行中國管理科學研究院學術委禮學研究中心主任中國管理科學研究院培訓部綜合素養(yǎng)能力建設中心主任復旦大學-法國SKEMA國際商學院EMBA出版著作：《形象的力量——價值百萬的商務禮儀與溝通》；《女孩的本實用禮儀書》《拯救社交“臉盲癥》；《自律——如何成為別人眼中很厲害的人》

IPA國際認證協(xié)會專家委員會委員加拿大HAVEN學院（Dip.c）高級咨詢師上海交大企業(yè)家心智成長中心企業(yè)隱形動力導師國學禮儀中小學校園標準58節(jié)課構(gòu)架總設計能量課程開發(fā)及體驗式培訓倡導者ISE國際服務效能‘提升首席技術官T20高校總裁班聯(lián)盟理事人力資源社會保障部國家二級心理咨詢師；出版著作：《心力資本-隱形動力打造》；《HAPP LIFE》。

獨立學者/職業(yè)講師IPA國際注冊高級禮儀講師認證班國學禮儀導師國際注冊禮儀專家委員會委員國學禮儀中小學校園標準58節(jié)課原創(chuàng)者清華、北大、中大、浙大、華中科大、中科大成人繼續(xù)教育學院傳統(tǒng)文化課程講師贏家大講堂電視欄目主講嘉賓多省省委黨?？妥Y文化講師出版著作：《以文養(yǎng)身》；《禮樂家風》

IPA國際注冊禮儀培訓師專家委員會委員IPA 2017年中國十佳年度國際禮儀培訓師ISE服務效能提升管理中心督導師IPA國際少兒禮學委員會教學研發(fā)導師澳洲GENOS EI情感智能國際版權(quán)認證講師RTC人力資源量化管理師中國沙盤研究院授權(quán)認證講師；課程思維嚴謹，結(jié)構(gòu)清晰，學員容易掌握。語言富有感染力，幽默風趣、具有女性導師獨有的內(nèi)在魅力，表達方式深入淺出，通俗易懂，授課風格輕松簡練，表現(xiàn)力強，頗具激情，有出色的親和力與感染力

國際認證協(xié)會國際禮儀專家考評委員會總顧問曾任中國外交部外交學院國際交流中心首任主任中國外交學院外事辦公室副主任中國外交學院交流學教研室首任主任中國外交學院專職禮賓禮儀教師新加坡南洋理工大學南洋公共管理研究生院高級助理院長【東南亞及中國高端政府培訓/公共管理、管理經(jīng)濟學學位課程】曾參與包括世界經(jīng)濟論壇韓國總統(tǒng)、巴基斯坦總統(tǒng)、烏克蘭總統(tǒng)、愛爾蘭首相、美國前國務卿等在內(nèi)的重要政要的接待工作

華夏盛德禮商書院西安分院院長中國管理科學院學術委客座教授IPA國際禮儀專家委員會副理事長陜西省禮儀協(xié)會副理事長IPA國際注冊禮儀講師授權(quán)班 授課導師IPA國際注冊高級禮儀師專業(yè)能力班IPA國際注冊高級少兒禮學教育師專業(yè)能力班授課導師IPA國學文化應用課程 高級培訓師 授權(quán)導師ISE國際注冊服務效能高級管理師DISC性格測評分析講師 顧問

國際認證協(xié)會形體儀態(tài)專家委員會 考評專家華夏盛德形體儀態(tài)美育師 首席導師弓素芳，·IPA國際注冊高級禮儀培訓講師·國家人才聘禮儀專家·中國管理科學研究院學術委員會特約研究員·IHNMA國際醫(yī)學學會催眠治療師·國家高級茶藝師·國家二級心理咨詢師·TYFH禮儀文化傳播中心創(chuàng)辦人·華夏盛德禮商書院禮行團講師·山西省國際文化交流協(xié)會理事·榮獲2019年度中國十佳形象禮儀講師

MT模型思維學院創(chuàng)始人IPTA國際職業(yè)訓練協(xié)會授權(quán)教練華夏盛德·禮商書院授課導師中國教育部信息中心特聘講師上海財經(jīng)大學/交通大學特聘講師中國培訓技術研究院首席培訓師工商管理碩士《TTT國際職業(yè)培訓師標準教程》、《移動互聯(lián)網(wǎng)學習與微課開發(fā)技術》、《基于真實工作情景的體驗式課程開發(fā)》、《DT設計思維》中文版權(quán)所有人，《視頻微課開發(fā)勝經(jīng)》圖書作者?！渡疃人季S》《決策思維》沙盤課程版權(quán)所有人。國內(nèi)著名實戰(zhàn)派培訓專家，先后就職于清華大學企業(yè)集團、谷歌等國內(nèi)外著名大型企業(yè)以及知名管理咨詢公司從事銷售與管理工作，具備完善的企業(yè)管理理論體系和實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，被教育部和多家企業(yè)聘為顧問。多次赴美國硅谷和斯坦福大學（學習設計思維）、歐洲、澳洲著名大學和咨詢機構(gòu)學習國外先進的思維模型和經(jīng)典課程，具備國際化視野和思維能力。特別擅長于移動互聯(lián)網(wǎng)O20學習模式研究、微課程開發(fā)、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)新思維、模型思維、思維導圖與結(jié)構(gòu)化思考。